Maged Harby：中东教育科技内幕、埃及人才引擎以及本地化如何决定创业公司的成败——E650

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Z世代正在引领新的发展方向，他们更倾向于创业而非朝九晚五的工作，这是一件好事，因为他们渴望创造新理念，解决客户真正需要的实际问题。他们很可能会推动更多创业者的涌现，但他们也应该保持清醒的头脑，专注于解决市场中的实际问题，并确保解决方案能够扩展到足够多的客户群体，从而获得成功。

“教学是一个重要的话题，因为Z世代非常先进；我儿子使用平板电脑和数字工具比我更熟练，而他的老师却跟不上他的水平。平板电脑、数字工具和目前的教学方法仍然显得过时，教师需要与时俱进，了解新的教学方式，包括如何有效地进行远程教学，以及如何以更适合新一代的方式呈现信息。”

“相关法规正开始鼓励初创企业发展，并将其纳入国内生产总值（GDP）计算，法律也在不断修改以更好地满足新公司的需求。沙特阿拉伯等国实行创业许可证制度，可降低企业设立成本，并在前三年创造就业机会；阿联酋、卡塔尔等国也提供类似的扶持政策。中东地区的经济环境有利于初创企业起步，并且有良好的资助和融资机会。”

VMS普通合伙人Maged Harby与Jeremy Au一同分享了他从出版业到创建中东最早的教育科技创业项目的历程，阐述了埃及和沙特阿拉伯作为创新生态系统的差异，并指导创业者如何通过文化契合度和建立牢固的合作伙伴关系进入该地区。他们探讨了新冠疫情期间教育科技的普及速度如何加快，家长为何仍然引导孩子选择传统领域，以及Z世代如何转向创业。他们的对话深入探讨了埃及人才储备与沙特阿拉伯购买力之间的对比、定价和用户体验本地化的必要性，以及为何必须将中东市场视为独特而非同质的。Maged还概述了他对个性化学习未来发展的期望，以及为何教师培训仍然是该地区最大的发展机遇。

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