庄英凯：筷子机器人、注意力缺陷多动症的毅力以及为什么动手实践胜过传统的STEAM教育——E649
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“孩子们使用电子屏幕是不可避免的，因为很多电子材料都具有真正的学习价值。我认为 Stick'Em 可以帮助孩子们远离电子屏幕。以前孩子们会去游乐场或组屋楼下玩耍，但现在他们却选择和朋友一起玩 Fortnite 之类的在线游戏。如果我们能让他们感受到搭建、机器人和动手学习的乐趣，就能引导他们摆脱对电子屏幕的过度依赖。”—— Stick'Em 创始人兼首席执行官 Chong Ing Kai
“我们刚从中学毕业，掌握了一些实用技能，决定自己解决这个问题。于是我召集了朋友们，一起构思了一个类似乐高机器人但成本只有乐高十倍的产品。我们希望它能激发孩子们的创造力，让他们摆脱仅仅搭建固定乐高模型的束缚，并且我们也想与学校合作。五年前，我们利用学校的创客空间，花了大约100美元的自有资金，在几周内制作出了一个原型。我们让父母朋友的孩子们进行测试，与我们认识的老师交流，并通过持续的测试不断完善这个想法。”——Stick'Em创始人兼首席执行官Chong Ing Kai
“说实话，我们一开始并没有想到会赢；霍特奖对我们来说只是一个机会，让我们有机会接触到优秀的导师，并在伦敦待一个月，与社会影响力领域的顶尖团队交流。我们计划完善我们的方案，尽可能多地学习。在15000支队伍中，我们和大约20支队伍一起进入了加速器项目，然后一路过关斩将，进入了半决赛、决赛，最终进入了八强。在八强赛中，我们意识到自己或许真的有机会。关键在于向评委们证明，即使我们的想法简单易懂，一百万美元的奖金也能真正扩大我们的影响力。”——Stick'Em创始人兼首席执行官Chong Ing KaiStick'Em的创始人兼首席执行官Chong Ing KaiJeremy Au一起探讨了动手实践如何塑造了他的童年，注意力缺陷多动症 (ADHD) 如何影响了他的学习历程，以及他为何打造了一款筷子机器人套件，旨在让所有人都能负担得起 STEAM 教育。他们探讨了学校在实践学习方面面临的挑战，为什么教师需要灵活的工具而非僵化的套件，以及学生在动手实践而非遵循指令时为何学习效果更佳。他们的讨论涵盖了开放式动手实践的兴起、屏幕优先的童年带来的弊端，以及将创新理念推广到学校所面临的结构性挑战。Kai 还分享了Stick'Em从一个价值百美元的原型发展成为一家被数千名学生使用的公司，以及 22 岁时赢得霍特奖如何改变了他全球扩张的计划。